ママ先生から見た、
小1の自由研究。
(追記)
きっといろいろな力や思惑は働いたのだと思いますが、
市の科学展に出していただき、担任の先生に1から直していただき、結果、特選をいただけました。
母は宿題提出がゴールの人で、市以上を狙うようなバリバリな人ではありませんでした。
まわりの皆様、ジバニャンをはじめ二次元の皆様、ありがとうございました。そして、すみませんでした。
本人は、朝礼での表彰がなかったことを残念がりながらも(←金賞も特選もいっぱいいすぎる)、
賞をいただけたことを素直に喜んでいます。
これで完結しましたので、もう更新することはありません。(H28.10)
本人が取り組んだ日
保護者会周知(6/30)~親子除草(8/20)までに何回時間が取れるかな。
初日:H28.7.2
2日目:H28.7.13
3日目:H28.7.14
4日目:H28.7.15
5日目:H28.7.18
6日目:H28.8.3
7日目:H28.8.13
8日目:H28.8.17
9日目:H28.8.18
10日目:H28.8.19
①メガネを作りたい
H28.7.2
お出かけ先のアリオで、自由研究プロジェクト2016の広告チラシを発見。
(去年もあったことを母は覚えていて、チャンスがあれば手に入れようと思っていた)
その中に色付きメガネのつくり方を発見。
「作りたい~」というので、早速材料購入。
帰宅後、作らないのかと何度も言うので、みんなを放置して作っていただく。写真パシャパシャ。
超絶気に入ったようだが、実際のものは提出なので、後日もう一度作るからといって回収。
紙袋にいろいろ書いて納めているのだが、「なんで【青じゃないの?】って書いたの?」と聞いてくる。
それ、あなたが作っていた時にグチグチ言ってた疑問=宝物ですって。
色付きメガネ→
ベネッセの販促(小学講座をやっているにもかかわらず届く)でおなじみ。某コラショさんが「メガネをかけよう」→ロボ飛び出す→「メガネを外そう」と言ってくれる。大好き。そんな時、パーフェクトヒューマンが流行ってしまい、なんか変な方向に行きながらも、大好き。
好きすぎて、メガネにいたずら書きをしてしまう。
兄が好きなものは弟妹も好きなので、メガネのテンプル先(←これ書くために調べたし!)は弟が破り、リム(←これを書くために調べたし!)は妹がべろべろにしてはがしてしまう。
やっぱり回収。
この頃のママ先生の考えてること…①
この研究の着地点はどこ?色って、何なら中学でも習わない。
私なりには、この工作には二つのポイントがあって、
①左の像と右の像が少し違う、②脳で【まとめると】立体的になる
せいぜい、①を少し追及するまとめをするくらい?脳とか私も無理だわ…
立体視させるものを自分で描いたら、いろいろボヤくだろうから、そこから拾ってみよう。
提示の仕方には、「イマジネーション!」的なものが浮かんでみた。
問題は、それが小学校の書式と合うかどうか。
科学工作のいくない点は、工作そのものに時間がかかりすぎることなので、
その労力短縮のため、老眼鏡と暗記用マーカー&シートを買ってきた。
(この後私の誘導に乗ってくれば、あと2個メガネづくりなのだが、1個の付け替えで対応したい)
レンズ抜きは、知ってたけど初めてやってドキドキ。凸レンズが手に入りホクホク。
シートは、セロファンより厚く、扱いやすい。色合わせの手間がないのがうれしい。
これで、下の子が触っても大丈夫だし、下の子にもジバニャンは手前に見えるらしい。
あと、今日(7/6)は検索機器がダウン中な図書館で、子供向けを一冊。チラシと同じくらいの内容。
この頃のママ先生の考えていること...①+
夏休み直前。順次、子どもたちがプール熱に。
プール熱というのは後からわかったことで、発症+通院してから4日たって再通院→検査・診断されたので、
気持ち的にはもうヘトヘト。そしてここから一週間程度の出席停止。ヘトヘトへト。
熱が下がって以降は暇すぎるらしく、自由研究を前倒しで始めるらしい。
どうやって?
本人的には「光」単元で押すより、目→「動物」単元で押す方が、興味を持てそう。
でもなぁ、他の生物の目っていったって、どこにあるかで終わっちゃうだろうしな。
かといって、錯視を追究するってのも、それって単なる私の教材研究だし。。。
まだ着地点を迷う。
ともかく、立体視させる絵を描かせなければ。達成感がなさそう。
②ちょっとは飛び出したぁ
H28.7.13
メガネ改良版を作る
自分だけで、セロハンテープだけでできるので、ルンルンで作ってる。
弟がほしいという。(だから2個準備できるまで見合わせたかったが、プール熱だから仕方ない)
でも兄がその後いろいろやらされてるのを見ると、見てるだけでいいと思ったらしい。
ちなみに、1回目に飛び出さないといったゆえに、左右の色を入れ替えた2回目も作らされる。
壊すのも簡単、作り直すのも簡単。
合体?
作っている最中で、「合体させると黒」と言う。セロファンどうしを重ねてる。
これが、紙の赤とセロファン緑、紙の緑とセロファン赤、に行くには、どうしたものか。
また、「一本線だ」という言葉も出てくる。「二本の線が一本になる」と脳を組み合わせるには…?謎は深まるばかり。
計測って難しい
いきなり「遠いと飛び出ない」というので、いきなり距離を測る必要が。家の中の適当な距離を巻き尺(裁縫道具)で測るのも一苦労。そういえば経験なかったな。『あっちをおさえててね、こっちで読み取るから』制度が使えない(読み取り方が分からない)ので、セロハンテープに油性ペン、ひも、鼻のとれたブタ座椅子、カレンダーと物干しが大活躍。
結局のところ、飛び出してるのかな?
母による追試結果→
①奥に見える②手前に飛び出す
距離は関係なく同じ結果になるが、遠いときにはすでに赤と緑の区別はしにくいので(近視)ぼやっとしている
これを「飛び出さない」といっても納得かもしれない。
母が書いたサンプル絵による結果なので、もうちょっとどうにか確信したいのだが。
この頃のママ先生の考えていること...②
工作を離れて理科的な操作?は今日が初。
小学生ママ、マジお疲れ様です。こんなに自由研究が手取り足取りだとは。
疑問というのは、こちらの問いかけによらないと(この世代は)発生しない一方、
ふわーっと/おふざけから見つかって、こだわりなく瞬殺されることの方が多数なのね。
子どもの一言で試験が増えるっていうのは、自由研究の醍醐味であり、手間が半端ない原因でもあり。
試験の条件設定に行かなかったり無理だったりは、大いにあると思いました。。。
そして、基礎的な操作も、うちの子はできないということ!(当然!やる機会がなかったんだから)
どうやら明日もやりたいらしく、レンズ替え(同色)でしのぐつもりだけど、
1回につき30分程度じゃないと、どうにもならない。(本人も飽きるし、親も疲れる)
しかも、まとめなくちゃなのか。表とか使っていいのかな?
書くことがリスキーなうちは、長丁場になりそうです。
③あかあかはあか、あかみどはくろ。
H28.7.14
レンズ替え
作るのは楽になったし、替えるのも楽になったんだけど。
それが2回目3回目になると、それってただ面倒な作業になっただけなんだよね。
本当は1から作らなきゃいけないっていう大変さは、すぐ忘れちゃう。
聞けば予想してみる。
逆か。
ものをとらえる際に、先入観とか、自分なりの理論を持っているとかいうけど、それって問われなきゃ表面化しないのかもしれない。
それか、聞かれるから、なんか答えなきゃいけないと思って言葉にする。
で、それが意外と役立って、思考が深くなるっていうシステムね。
専門用語があったはずなのに思い出せない。。。残念
④どうせ黒なんでしょ。あれ?
H28.7.15
メガネ作らないで、目に当てるのはどう?
面倒くさがるな。それなら自由研究にならない。瞬殺
あれ。
思ってたより、とか、違うの?っていうのを、うまく引き出してやりたいものだけど、うまくいかないもの。
この頃のママ先生が考えていること...③&④
1年生感がさっぱりない感じになりつつある。
3標準、4条件に6試料って何なの。標準2こ切りますよ。ボクの考えなのに、面倒くさがる母でごめん。
まとめというか、どうやったら言葉になるかがさっぱり不明。
断片的にはいい言葉、でてるんだけどな。
確定して飛び出して見えるものがないらしく、それがやっぱりネガティブ要因。
単純に、私の力量不足。。。
そして、まとめに3D映画でも見たかったのだけど、
今どきは黒サングラスだし、ドリーだしで、そういう方にはいかないようす。
⑤早く体も描きたいのに。
H28.7.18
何それ。やってみたいなー
次の手に迷ったら、新しい物品を投入する。アフォーダンス。
という話ではなく。
私がやりたかっただけの話なのに、子どもに根こそぎ持っていかれる。
光るというのは魅力以外の何物でもない。
鼻だけイケメン。
パパは全然見えないよ、というのですが、それは!
初めて自分で描いたものは、少しぐらいは成功してなきゃ。そして、成功が広がり深まって面白がってくれるように、ちょっとずつ手伝わなきゃ。
これが、実験を成功させたい『先生あるある』のはしりなのね。。。
この頃のママ先生の考えていること...⑤
家族を全滅させたプール熱が落ち着き、母はちっともかからず(家族を全滅させたインフルエンザも2年連続免れる)、ご褒美的に、治った妹付きのフリータイムを許可されまして。←学資保険の手続き
100円ショップでパトロールをしていたんです。
そうしたら、、、出会ってしまって、、、いい感じのケースに!
そうしたら、思いついてしまって、、、トレス台!!
いろいろ購入し、その他あるものを組み合わせて、子が使うくらいなら十分なトレス台ができた!
せっかくだから、時期が来たら(夏休み終了後予定)、作り方やらなにやら載せます。
ライトのカバーが邪魔で、どかどか殴って破壊してたら、家族の白い目。
かなづち持って殴ってるのは、とても恐ろしいらしい。
そしてトレス台発見されました。
そして、ポストカード大のアンパンマン顔を赤緑でトレス。
本人は事情が分からないので、当然のようにはみ出したりずれたり。
そういう意味で、うまくいかないけれど、達成感はそれなりにあった様子。
アンパンマンなのは、100円ショップに塗り絵があった、というだけではなく、
ジュウオウジャーやジバコマより単純なつくりだから。(アンパンマンごめんね)
鼻の丸だけは数ミリずれがうまくいった...かもしれない...
大人でも難しいんだから、いいんだよ。
もうこれで完成!!!!!!!!!!!もうやめよう!!!!!!!!!!!おしまい!!!!!!!!!!!(笑)
着地点は旅行かオリラジで決まりです。もう疲れた。。。
(追記)トレース台のつくり方。
必要なもの→
・底面が透明なプラスチックのケースでそこそこ頑丈なもの。A5が入るくらい。縦置きにしたよ。
・ケースにいい感じにはまるサイズの鏡。
・LEDのブックライト(ライトに長いコードがついていて、その先にライトのスイッチとクリップがついている)。光量的に上下2個にしたよ。
・下絵をおくガイド用に、赤緑のビニールテープ。
・困ったときのセロハンテープ様と両面テープ様。
・段ボール(厚紙とかでもできるんじゃないかな?)とアルミホイル サイズ感は作り方を見てね。
作り方→
・ケースの内側面に、アルミホイルをまいた段ボールをピッタリと貼る。光漏れなしと乱反射光量アップ狙い。
・ライトのカバーをたたき割るw
・ライトのスイッチ・クリップが外に出るように、かつ、いい感じに全体が明るくなるように、ケースの中にくっつける。
・ケース内側が反射面になるよう、鏡でふたをして固定。ひっくり返す。試行錯誤しながらビニテのガイドを貼る。完成。
※私が作ったのだと、机の端に置き、スイッチをたれさがるようにしないと、安定して置けません。
いい感じのケース・ライトに出会えれば、いつでもどこでも大きさも自由自在。
※鏡はアルミホイル可という説もみました。やってないので責任持てないけど…
※ケース・ライト2個・鏡は全てセリアで100円。400円でA5、十分。
この頃のママ先生の考えていること...⑤+
あれだけ大騒ぎだった旅行がまるっとなくなるっていう。
そして、またいらない情報つかまえちゃうっていう。
写真の現像が、1週間もしないうちに送られてきました。
それをだしに、まとめづくりにかかります。
そして横でうさぴょんつくります。多分。やらせるんかい。
(追記)
うさぴょんの下絵がないことが発覚。
じゃあウィスパーでいいやと思って探すも、全身が写っている(切れていない)ものがない!
やるきしないなー。
やったとして、オロチ…オロチ?!何かがおかしい。
(追記2)
結局、情報は「わかんないねー」と堂々と書くことになりました。本人がそういうんだもの。
⑥読書感想文でもいいよ。
H28.8.3
えー、忘れちゃったよー。
彼は日時に関するこだわりが強め。日時をはっきりさせたがるけど、この自由研究にとってはそこまで重要じゃない。
そのくせ、しばらく間があいたし(風邪ひいたり外出したり)外出禁止←やることちっともない暇→じゃあ研究でも。というわけではないので、他に興味があることいっぱい。
トッキュージャーの再放送日時は覚えてるくせにー。きー。
そしてゼット様、お疲れ様です。
まとめるの、無理。
それは…そうだろうな。
研究に関することはあらかた聞き出したから、丸写し状態になるまでもっていくしかないかな。書くのがネックなので、シールも使うつもり。
⑦おとうさんといっしょ
H28.8.13
おかあさんはおてつだい、頑張ってー。
ママは実家に帰らせていただきました。
残されたパパ監修のもと、先日のヒアリングをもとに母が書いた下書きを「別の紙に写せ」…と言ったつもりが、なぞることになったらしい。
「ペン」で書いてくれ…と言ったつもりが、ボールペン。
パパママの意思疎通の方が問題。知っていたけど。
国語やら算数のノートを破って使おうかとも思ったんだけど、とりあえず、A4に18ミリ罫線で方眼紙をつくって、そこに書かせてみている。現場を押さえていないから何とも言えないけど、これでいいんではないだろうか。
あと、表をかかせ、色付け、(確認後)模造紙張り、写真とシールでデコる。
あと2日ほどかな。
間に合う気がしてきた。
Strikingly仕様の都合で、日々の記録の更新はここまで。仕上がりをお楽しみに。
(追記)
紙を貼り写真を貼り、カラフルにするだけで一苦労。
ニャンやズラ~の人たちを貼ったせいで模造紙3枚になっちゃった。
(追記2)
先生の仕上げが加わることに。光栄です。ありがとう先生。
でも、その見にくい字、私が実家に帰っている間に行われたことなんです。と人のせいにしてみる。
材料&道具
その都度追加します。
セロファン 5色×5枚
100円ショップ
プリントアウトした型紙
セリアHPより※期間限定
カラーペン(模様描き)
家にあったもの
はさみ、のり、セロハンテープ
家にあったもの
蛍光ペン(赤、緑)
家にあったもの
紙
家にあったもの
老眼鏡
100円ショップ※独断
暗記用マーカー&シートセット
100円ショップ※独断
塗り絵 ジバニャン
家にあったもの
塗り絵 アンパンマン
100円ショップ
ビニールひも、油性マジック、手芸用巻尺
家にあったもの
トレス台材料-ケース、鏡、ライト、アルミホイル、段ボール
100円ショップ他※独断
かなづち、ドライバー
家にあったもの
参考にした本、サイト
無料で使える範囲にこだわります。
根木昭 監修(PHP研究所)
目のしくみ大研究
脳のはたらき 右目と左目はちがう景色をとらえている?(44)
錯視、パラパラまんが、飛び出す映像とともに掲載。
これにたどり着くまでに、どうするか。
3Dメガネが付録でついている本
~その全てが赤青メガネで「?」~
・スヌーピー
・絶滅した動物
・ギネス世界記録
あんまりヒットしなかった(図書館蔵書にも、本人のやる気にも)うえ、なぜ青なのかはわからない。(←ふつう、本筋からそれるから、青である根拠は書かないに違いない)
いや、これはむしろ、なぜ緑だったのか。
ママ目線
自分でやりきれるわけがないので、お手伝いをするわけですが。。。
お手伝い内容一覧
材料集めから仕上げまで、ほとんど全て
材料買いにいく(本人は選ぶとはいえ)
型紙をなぞる
中の切り抜き
セロファンのカット・折り
手間が少ないやり方の考案
発言の記録
測定(長さ)の手伝い
標準替え
トレス台をつくって、使い方を手取り足取り
上手くいかない!
彼はめがね完成に満足して、課題が入ってこない。
とびでてみえない!
ー色
ー線間隔
―距離(本人主張)←母は近視です
なんでくろ?あおじゃないの?
―補色とか意味わからない
―青でもいい
先生目線
自由研究といえば、こんな項目が入ってくる?
彼の言葉から、どうやってこの辺のことを引き出すか。
彼の書き言葉を、どうやってこの項目にはめて表現させるか。
先は長い。
動機
どうしてやりたいと思ったの?
どうしてメガネ作ろうと思ったの?
―売ってたんだもん。
目的
どうしたらそれが分かると思う?
作ったらどうしたい?
ー飛び出して見えるかな?
方法
何を使ったかな?
これは何かな?
(物の名前は言えるけど、書くことに時間がかかりそうだな。これは全部に言えそう)
結果
できた?
できなかった?
飛び出して見えた?
①みえなーい。
②みえなーい。ちょっとは飛び出した。
③●色の◎本線。みえない。
④黒じゃないんだ。みえない。
考察
何でだろうね?
①何で青じゃないの?
②遠いと飛び出さないんだよ。
④どうせ、赤だと黒なんでしょ。あれ。
感想
やってみて、どうだった?
・作るの楽しい!
・上手にできた!(本人談)
・さっぱりわからない。
小1で自由研究?
「自由研究やらなくていいから」「お父さんが読書感想文得意だよ」「てゆーかあなたも読書好きでしょ」「自由研究をやるなら本も読まなきゃいけないよ、二度手間だよ」
たくさんの言葉で説得。
通勤学区=通学学区でみんなが事情を知っているし、先生にも知り合いの知り合いがいるし、
本当はやりたくないんだよね…。
でも本人が、「ジバニャン研究またやる~」と言うんだよね。
言ったことにそこまで重みはないのかもしれないけど、言うんだよね。。
言われたらね。
おしまい。
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